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班主任与学生的关系问题

2020年06月02日

班主任与学生的关系问题

文/董进宇

当我们所有人都明白这一道理时,未必所有的人全能做好。摆正和孩子的位置特别重要,恰当的位置即可以拥有权力,也可以有亲和力,还可以获得孩子对你的尊重与认同。第一点我的心得就是认同(即无条件接纳)。

我也和所有的人一样犯过同样地错误,就是我们为了所谓的面子,班级的荣耀,学校的批评而大发雷霆,狠狠地批评了孩子。其实到最后回想一下,批评的往往不是孩子的不恰当行为,很可能是因为我丢了面子。在这个过程中问问自己,用什么方式给予孩子更好!

我班级里有一个男孩,是全校有名的飞“混子”,有一天下午开会,教导主任在班主任会上愤怒带有不屑的口吻说:“现在的学生都成啥样了,在楼下楼梯拐角和一个女生抱在一起啃……”我和所有的班主任一起哄堂大笑(我心想不是我们班的),事后,我听到别的同事的议论,就是我们班的,我这个气呀!……我自己细一想,如果我打发雷霆,骂孩子一顿,可能吧孩子心中那点朦胧的美全破坏掉了。我不能让在众人口中所谓的“傻子”更不堪吧!先问问自己,能不能好好和孩子说?能不能自己先接纳孩子?这就是我的学生,尽管他染了一头黄发,穿了带口的裤子,我能不能先把爱的情感传递给他?我自己先平静了心情,我才能去处理问题。我和孩子在学校的小库房里平静的讲出了心中的想法,我没有用任何语言伤害孩子,也没有让他觉得难堪,我只是告诉他:爱很美好,要担当责任,也要处理得当,爱需要有智慧……“那一天,孩子很感动,他说再也不会不顾场合做事……这是一个能打架,听不懂老师的话,以各种方式捣乱课堂的孩子说的做动听,最理解人的话。谁说他傻?

如果你因为孩子种种不良行为而把孩子摆在一个永远受批判的位置,他就会用各种各样制造的麻烦来回报你。如果不论好坏,你都和他站在一起,如果他丢脸,我接纳,我们一同面对。我相信真正无条件的爱是你认同他,你接受现在的他,然后心平气和的和他沟通,他一定会改变的。

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